Le questionnement de l’image est le noyau central des projets d’ateliers que je mène. Qu’est ce qu’une image? Qu’est ce qu’une photographie? Qu’est ce qu’un photographe, quel est sa place derrière l’objectif? Quels sont les différents types d’images et en quoi ils différent? Pourquoi l’image photographique est différente d’un dessin ou d’une peinture? Est-ce juste une question de regard ou de perception? … Les questions et thèmes proposés sont des pistes de travail que je creuse dans ma pratique. Ces temps de transmission, tout aussi précieux que ceux passés dans son atelier seule à travailler, sont des temps où je partage une passion, où j’aime inventer différentes manières d’amener à comprendre les techniques et le parcours aléatoire d’un projet de création. Un projet de création est avant tout un schéma ponctué d’étapes qui permettent l’évolution d’une idée. Ces étapes sont plus ou moins évidentes, parsemées d’embûches mais toujours nécessaires. C’est sur ce terrain qu’il n’est pas toujours facile d’inciter quelqu’un à venir. La photographie est un médium accepté par tous. Associée à différents angles d’approches et à différents exercices plastiques, elle permet de ruser, de surprendre et de pousser à vivre une expérience où la créativité est mise en avant, où les échanges et la transmission du regard particulier que chacun d’entre nous a sur le monde, est un plus.
Atelier du regard et Captation, classes de CM1 et CM2, école des Lauriers, Pau.
La palissade-paroles publiques, mené avec des classes de CP, CE1 et CM1 , centre d’art de Colomiers.
Atelier Machines optiques, Labo Estampe.
Ecritures de Lumière, lycée agricole, Melle.
Création d’une oeuvre collective pour l’exposition Trans-faires, école Ernest Renan et le centre d’art bbb, Toulouse.
Ecritures de Lumière, lycée agricole, Niort.
Cartographie, école St Esteben.
Atelier Machines optiques, Labo Estampe.
Reportage photographique, avec un groupe de résidents handicapés du foyer Envol, Moulins.
La palissade-paroles publiques, mené avec des classes de CP, CE1 et CM1 , centre d’art de Colomiers.
Classe à PAC menésClasse à PAC, école maternelle Elsa Triolet, Montluçon.
Atelier Le jardin d’images, Hôpital de jour de Bayonne et La Petite Escalère.
Atelier cycle de l’image, Labo Estampe
Bandes de papier, APM, écoles primaires de Bayonne.
Ma ville, centre de loisirs de Labenne dans le cadre de l’exposition MAXI .
Atelier CLEA, Origines et Portraits, classe de 6éme, collége Chantaco de St Jean de Luz.
La palissade-paroles publiques, mené avec des classes de CP, CE1 et CM1 , centre d’art de Colomiers.
Interventions
Le questionnement de l’image est le noyau central des projets d’ateliers que je mène.
Qu’est ce qu’une image?
Qu’est ce qu’une photographie?
Qu’est ce qu’un photographe, quel est sa place derrière l’objectif?
Quels sont les différents types d’images et en quoi ils différent?
Pourquoi l’image photographique est différente d’un dessin ou d’une
peinture?
Est-ce juste une question de regard ou de perception?
…
Les questions et thèmes proposés sont des pistes de travail que je creuse dans ma pratique.
Ces temps de transmission, tout aussi précieux que ceux passés dans son atelier seule à travailler, sont des temps où je partage une passion, où j’aime inventer différentes manières d’amener à comprendre les techniques et le parcours aléatoire d’un projet de création.
Un projet de création est avant tout un schéma ponctué d’étapes qui permettent l’évolution d’une idée. Ces étapes sont plus ou moins évidentes, parsemées d’embûches mais toujours nécessaires. C’est sur ce terrain qu’il n’est pas toujours facile d’inciter quelqu’un à venir.
La photographie est un médium accepté par tous. Associée à différents angles d’approches et à différents exercices plastiques, elle permet de ruser, de surprendre et de pousser à vivre une expérience où la créativité est mise en avant, où les échanges et la transmission du regard particulier que chacun d’entre nous a sur le monde, est un plus.