Le questionnement de l’image est le noyau central des projets d’ateliers que je mène. Qu’est ce qu’une image? Qu’est ce qu’une photographie? Qu’est ce qu’un photographe, quel est sa place derrière l’objectif? Quels sont les différents types d’images et en quoi ils différent? Pourquoi l’image photographique est différente d’un dessin ou d’une peinture? Est-ce juste une question de regard ou de perception? … Les questions et thèmes proposés sont des pistes de travail que je creuse dans ma pratique. Ces temps de transmission, tout aussi précieux que ceux passés dans son atelier seule à travailler, sont des temps où je partage une passion, où j’aime inventer différentes manières d’amener à comprendre les techniques et le parcours aléatoire d’un projet de création. Un projet de création est avant tout un schéma ponctué d’étapes qui permettent l’évolution d’une idée. Ces étapes sont plus ou moins évidentes, parsemées d’embûches mais toujours nécessaires. C’est sur ce terrain qu’il n’est pas toujours facile d’inciter quelqu’un à venir. La photographie est un médium accepté par tous. Associée à différents angles d’approches et à différents exercices plastiques, elle permet de ruser, de surprendre et de pousser à vivre une expérience où la créativité est mise en avant, où les échanges et la transmission du regard particulier que chacun d’entre nous a sur le monde, est un plus.
Atelier Machines optiques, Labo Estampe.
Atelier Le jardin d’images, Hôpital de jour de Bayonne et La Petite Escalère.
Atelier Machines optiques, Labo Estampe.
Atelier du regard et Captation, classes de CM1 et CM2, école des Lauriers, Pau.
Cartographie, école St Esteben.
La palissade-paroles publiques, mené avec des classes de CP, CE1 et CM1 , centre d’art de Colomiers.
La palissade-paroles publiques, mené avec des classes de CP, CE1 et CM1 , centre d’art de Colomiers.
Bandes de papier, APM, écoles primaires de Bayonne.
Ecritures de Lumière, lycée agricole, Niort.
Classe à PAC menésClasse à PAC, école maternelle Elsa Triolet, Montluçon.
Reportage photographique, avec un groupe de résidents handicapés du foyer Envol, Moulins.
Création d’une oeuvre collective pour l’exposition Trans-faires, école Ernest Renan et le centre d’art bbb, Toulouse.
Atelier CLEA, Origines et Portraits, classe de 6éme, collége Chantaco de St Jean de Luz.
Atelier cycle de l’image, Labo Estampe
La palissade-paroles publiques, mené avec des classes de CP, CE1 et CM1 , centre d’art de Colomiers.
Ecritures de Lumière, lycée agricole, Melle.
Ma ville, centre de loisirs de Labenne dans le cadre de l’exposition MAXI .
Interventions
Le questionnement de l’image est le noyau central des projets d’ateliers que je mène.
Qu’est ce qu’une image?
Qu’est ce qu’une photographie?
Qu’est ce qu’un photographe, quel est sa place derrière l’objectif?
Quels sont les différents types d’images et en quoi ils différent?
Pourquoi l’image photographique est différente d’un dessin ou d’une
peinture?
Est-ce juste une question de regard ou de perception?
…
Les questions et thèmes proposés sont des pistes de travail que je creuse dans ma pratique.
Ces temps de transmission, tout aussi précieux que ceux passés dans son atelier seule à travailler, sont des temps où je partage une passion, où j’aime inventer différentes manières d’amener à comprendre les techniques et le parcours aléatoire d’un projet de création.
Un projet de création est avant tout un schéma ponctué d’étapes qui permettent l’évolution d’une idée. Ces étapes sont plus ou moins évidentes, parsemées d’embûches mais toujours nécessaires. C’est sur ce terrain qu’il n’est pas toujours facile d’inciter quelqu’un à venir.
La photographie est un médium accepté par tous. Associée à différents angles d’approches et à différents exercices plastiques, elle permet de ruser, de surprendre et de pousser à vivre une expérience où la créativité est mise en avant, où les échanges et la transmission du regard particulier que chacun d’entre nous a sur le monde, est un plus.